典型文献
水质工程学课程思政元素挖掘与实施途径探析
文献摘要：
为落实高校“立德树人”的根本任务，准确把握知识传授与课程育人相结合的契机，以水质工程学为例，在课程思政
背景下，制定融入思政育人目标的教学大纲，深入挖掘课程思政元素，构建课程思政建设途径，包括教师能力素养提
升、课程内容持续更新与优化、多种教学方法运用、多元化过程考核、优化教学评价体系和持续改进、不断提升学生
兴趣、优化教学质量，实现知识传授与价值引领并重，以期培养德才兼备具有高度社会责任感的优秀水处理专业人才。
文献关键词：
课程思政;水质工程学;持续改进
中图分类号：
作者姓名：
王闪;张娟香;尤永军
作者机构：
塔里木大学水利与建筑工程学院 新疆阿拉尔 843300
文献出处：
引用格式：
[1]王闪;张娟香;尤永军-.水质工程学课程思政元素挖掘与实施途径探析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(52):132-134
A类：
B类：
水质工程学,课程思政元素,思政元素挖掘,实施途径,途径探析,知识传授,授与,课程育人,思政育人目标,教学大纲,构建课程,建设途径,教师能力素养,多种教学方法,方法运用,过程考核,优化教学,教学评价体系,持续改进,德才兼备,社会责任感,秀水
AB值：
0.323934
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