典型文献
"环境资源法"课程思政的耦合、困境与破解
文献摘要：
"环境资源法"课程与思政教育在知识层面、能力层面和素质层面具有天然的耦合属性.但是传统"环境资源法"课程思政以记忆性的理论知识为主,考核方式单一,课堂教学为灌输式讲授,实践教学环节薄弱.因此,需要深度挖掘"环境资源法"蕴含的思政元素,创新课堂教学方式来强化课程思政的教学效果,加强体验式教学与调查研究等实训教学,使学生深刻领悟环境法专业知识背后的家国情怀、绿色发展理念和生态文明思想.
文献关键词：
环境资源法;课程思政;法治人才培养;德法兼修
中图分类号：
作者姓名：
胡安琪
作者机构：
安徽建筑大学 公共管理学院,安徽 合肥 230022
文献出处：
引用格式：
[1]胡安琪-."环境资源法"课程思政的耦合、困境与破解)[J].岳阳职业技术学院学报,2022(03):24-28
A类：
B类：
环境资源法,困境与破解,记忆性,考核方式,灌输式,讲授,实践教学环节,深度挖掘,创新课堂,课堂教学方式,加强体,体验式教学,实训教学,环境法,家国情怀,绿色发展理念,生态文明思想,法治人才培养,德法兼修
AB值：
0.262861
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