典型文献
基于CSE评价模式的专业课程思政育人效果评价体系研究
文献摘要：
课程思政是高校全面推进"三全育人"的重要举措,当前的研究主要集中在思政元素与专业课程内容融合上,但如何将思政教育作为教学目标进行系统评价的研究较少.评价课程思政育人效果,涉及评价对象多样化、评价过程动态化等问题,常规评价模式无法满足,但CSE评价模式的特点却十分契合.基于CSE评价模式构建一套以师生为评价对象,从思政教育元素与专业课程内容匹配度、思政教育与课堂教学环节融合度及学生参与度、吸收度等四个维度全面评价专业课程思政育人效果的评价体系,能较好解决课程思政育人效果评价问题,促进专业课程和思政课程同向而行、协同育人.
文献关键词：
CSE评价模式;课程思政;评价体系
中图分类号：
作者姓名：
杨幸;成涛
作者机构：
湖南工业职业技术学院,湖南 长沙,410208
文献出处：
引用格式：
[1]杨幸;成涛-.基于CSE评价模式的专业课程思政育人效果评价体系研究)[J].湖南工业职业技术学院学报,2022(05):32-34,61
A类：
B类：
CSE,评价模式,专业课程思政,课程思政育人,育人效果,效果评价体系,三全育人,内容融合,评价对象,评价过程,动态化,模式构建,思政教育元素,匹配度,教学环节,融合度,学生参与度,吸收度,全面评价,评价问题,思政课程
AB值：
0.247495
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