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"当代文化参与"学习任务群的单元教学评价探析——以部编本高中语文必修上册"家乡文化生活"单元为例
文献摘要：
立足于"当代文化参与"任务群的"家乡文化生活"单元教学,要求老师能紧扣单元特征,着眼于校本、乡土课程资源,对教材和课程设计的传统形态尝试突破,创设真实任务情境,引导学生对知识进行主动建构,在探究学习任务的过程中走向深度习得,同时,更对教学评价提出了全新的挑战.
文献关键词：
学习任务群;当代文化参与;家乡文化生活;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
卓霞
作者机构：
漳州第一中学,福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]卓霞-."当代文化参与"学习任务群的单元教学评价探析——以部编本高中语文必修上册"家乡文化生活"单元为例)[J].福建基础教育研究,2022(01):30-33
A类：
B类：
当代文化参与,学习任务群,单元教学,部编本,高中语文,必修,上册,家乡文化生活,师能,元特征,校本,乡土课程资源,课程设计,真实任务情境,主动建构,探究学习,习得
AB值：
0.26397
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