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历史新课标的主要变化及教学改进建议
文献摘要：
把握《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称"历史新课标")的主要变化,思考落实路径,对提升学科课程育人品质具有重要意义.
1."历史新课标"的主要变化
一是明晰了历史学科课程性质和育人功能价值."历史新课标"指出,"历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科",要求学生通过了解中外历史发展进程,"探寻历史真相、总结历史经验、认识历史规律、认清历史发展趋势",突出学科课程的"思想性、人文性、综合性、基础性".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘汝明
作者机构：
北京市海淀区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘汝明-.历史新课标的主要变化及教学改进建议)[J].北京教育,2022(07):16-18
A类：
B类：
历史新课标,主要变化,教学改进,改进建议,义务教育历史课程标准,落实路径,学科课程,课程育人,人品,
1,历史学科,课程性质,育人功能,功能价值,历史观,人类历史,求学,中外历史,历史真相,总结历史经验,历史规律,认清,思想性,人文性
AB值：
0.367782
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