典型文献
愿参与 能参与 真参与——小学数学分层作业的设计与实施
文献摘要：
学校小学数学教研团队聚焦分层作业设计开展实践探索,立足学生真实学情进行分层,让学生感受到数学作业的乐趣,锻炼思维能力和综合能力,提升学生问题解决能力,促进每一名学生的全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋进芳;杨宏
作者机构：
北京市西城区康乐里小学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋进芳;杨宏-.愿参与 能参与 真参与——小学数学分层作业的设计与实施)[J].北京教育,2022(11):53-54
A类：
B类：
小学数学,设计与实施,教研团队,分层作业设计,开展实践,实学,数学作业,乐趣,学生问题,问题解决能力
AB值：
0.362089
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