典型文献
基于校园真实情境的地理实践力培养教学探究——以"地球公转的地理意义"为例
文献摘要：
本文以湘教版选择性必修1《自然地理基础》"地球公转的地理意义"为例,融入"校园停车场改造前后最佳停车位评选"这一真实情境,设计递进式任务列表,引导学生逐步深入思考,培养学生应用地理知识解决实际问题的能力,探索双新背景下落实地理实践力的有效途径.
文献关键词：
真实情境;地理实践力;地球公转的地理意义
中图分类号：
作者姓名：
李振波
作者机构：
杭州师范大学附属中学,浙江杭州 310030
文献出处：
引用格式：
[1]李振波-.基于校园真实情境的地理实践力培养教学探究——以"地球公转的地理意义"为例)[J].地理教学,2022(24):52-55
A类：
地球公转的地理意义
B类：
真实情境,地理实践力培养,培养教学,教学探究,湘教版,选择性必修,自然地理,地理基础,停车场,停车位,评选,递进式,列表,深入思考,地理知识,识解,解决实际问题,双新背景下,下落
AB值：
0.30433
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