典型文献
人地协调观视域下女书文化区研学课程设计
文献摘要：
研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式和综合实践育人的有效途径.如何在研学活动中利用地域优质资源有效培养学生的学科核心素养,是研学旅行课程开发设计中的焦点.本文选择女书文化区作为研学空间,从人地协调观素养培养出发,对女书文化区研学资源与中学地理教材中人地关系知识关联点进行梳理,并尝试进行实践活动开发;在此基础上,以"走进女书文化区,强化人地和谐观"为主题,对研学旅行课程目标、教学过程以及评价进行系统设计,旨在探索地理核心素养培养目标下特色文化区的研学旅行课程开发模式.
文献关键词：
研学课程;女书文化;人地协调观
中图分类号：
作者姓名：
吴金雨;田亚平;初洁;刘潇芸;卓帆
作者机构：
衡阳师范学院地理与旅游学院,湖南衡阳421010;古村古镇文化遗产数字化传承湖南省协同创新中心,湖南衡阳421002
文献出处：
引用格式：
[1]吴金雨;田亚平;初洁;刘潇芸;卓帆-.人地协调观视域下女书文化区研学课程设计)[J].地理教育,2022(06):65-68
A类：
B类：
下女,女书文化,文化区,研学课程设计,学校教育,校外教育,教育衔接,创新形式,综合实践育人,研学活动,优质资源,有效培养,学科核心素养,研学旅行课程,开发设计,人地协调观素养,研学资源,中学地理教材,人地关系,知识关联,关联点,人地和谐,和谐观,课程目标,地理核心素养,核心素养培养,特色文化,课程开发模式
AB值：
0.311261
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