典型文献
生态视域下地理课堂"减负增效"的理念与实践
文献摘要：
本文从生态视域出发,以"双减"政策为契机,结合当下地理课堂生态的异化表征,从价值追求践行"生本"取向、教学目标立足生命整体、教学内容重构学习单元、教学方式生动多样化及师生对话生成、学习评价动态生成六个方面,提出地理课堂"减负增效"的理念追求与实施对策.
文献关键词：
生态视域;地理课堂;减负增效;理念与实践
中图分类号：
作者姓名：
仲小敏;赵明月
作者机构：
天津师范大学教育学部,天津300387
文献出处：
引用格式：
[1]仲小敏;赵明月-.生态视域下地理课堂"减负增效"的理念与实践)[J].地理教育,2022(04):3-6
A类：
B类：
生态视域,地理课堂,减负增效,理念与实践,双减,课堂生态,异化表征,价值追求,生本,教学内容重构,学习单元,师生对话,对话生成,学习评价,动态生成,实施对策
AB值：
0.363544
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