典型文献
深度学习下初中物理课堂教学策略探讨
文献摘要：
深度学习是一种基于理解的有意义的学习,以高阶的思维发展和解决实际问题为目标,达到帮助学习者构建所学知识并达到真正理解的目的.介绍深度学习的概念,以及若干实际教学案例,展示深度学习下课堂教学策略以及对课堂教学实现深度学习的反思与展望.
文献关键词：
课堂教学;深度学习;问题情境;科学探究;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
姜科;林军
作者机构：
安徽合肥实验学校滨湖校区;安徽合肥市包河区教育体育局
文献出处：
引用格式：
[1]姜科;林军-.深度学习下初中物理课堂教学策略探讨)[J].中学理科园地,2022(06):49-51,62
A类：
B类：
初中物理课堂教学,课堂教学策略,策略探讨,思维发展,解决实际问题,建所,所学,正理,教学案例,下课,教学实现,反思与展望,问题情境,科学探究
AB值：
0.339756
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