典型文献
指向深度学习的初中物理"少教多学"思考与实践——以鲁科版"浮力"课堂实录为例
文献摘要：
鉴于课堂教学改革要直面当前普遍存在的弊端,本文提出基于深度学习的初中物理课堂教学,重构新时代教学方式,主要流程为"创设情境,提出问题—实验探究,解决问题—实践应用,拓展问题—梳理反思,深化问题"四个环节,全面践行少教多学的课堂教学改革思路,让教服务于学,从而增强学生学习自主性,培养其自主学习能力.
文献关键词：
深度学习;以学定教;康奈尔笔记
中图分类号：
作者姓名：
潘书朋
作者机构：
山东省莱州市玉皇中学 山东 莱州 261400
文献出处：
引用格式：
[1]潘书朋-.指向深度学习的初中物理"少教多学"思考与实践——以鲁科版"浮力"课堂实录为例)[J].中学物理（初中版）,2022(04):17-21
A类：
B类：
指向深度学习,少教多学,思考与实践,鲁科版,浮力,课堂实录,课堂教学改革,初中物理课堂教学,创设情境,提出问题,实验探究,拓展问题,四个环节,学的课堂,教学改革思路,学习自主性,自主学习能力,以学定教,康奈尔笔记
AB值：
0.372533
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