典型文献
"微生物学"课程思政建设的实践探索
文献摘要：
"微生物学"是生物科学专业的专业基础课和必修课.为落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,满足师范专业"践行师德、学会教学、学会育人、学会发展"的毕业要求,重新修订课程目标、丰富和优化教学内容、完善课程教学设计、改革教学方法和课程考核评价方式,不仅向师范生传授微生物基本知识、基本原理和基本方法等专业知识,而且结合微生物"生命性、微小性、实践性和广延性"的特点,充分挖掘微生物世界与人类世界的关系,培养师范生"理性思维与辩证思维"、厚植学生"爱国主义"思想、涵养教育情怀,从而守好该课程的"一段渠",种好"责任田".通过"微生物学"课程思政的实施,建立了"微生物学"思政元素资源,并且有机融入到教学内容中;将专业课知识传授与思想政治教育同时进行,有效提高学生学习"微生物学"的兴趣,引导学生树立正确的世界观、价值观和科学观.
文献关键词：
微生物学;课程思政;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
辛健康
作者机构：
贵州师范大学 生命科学学院,贵州 贵阳 550001
文献出处：
引用格式：
[1]辛健康-."微生物学"课程思政建设的实践探索)[J].发酵科技通讯,2022(04):240-242
A类：
B类：
微生物学,生物科学专业,专业基础课,必修课,高等学校,学校课程,指导纲要,师范专业,师德,会教,学会发展,毕业要求,新修订,课程目标,优化教学内容,课程教学设计,改革教学,课程考核评价方式,师范生,生传,生物基,基本知识,基本方法,生命性,广延性,人类世,理性思维,辩证思维,厚植,教育情怀,责任田,有机融入,知识传授,授与,科学观
AB值：
0.344725
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