典型文献
基于"两性一度"的微生物学混合式一流课程建设
文献摘要：
"去水增金"是国家对新一轮高校课程教学改革计划的形象化概括.基于"高阶性、创新性和挑战度"的"一流课"建设标准,依据多年课程建设经验,探索线上线下混合式课程建设思路.发挥教研室工作职能,构建教研室教学共同体,依据专业培养需求设计微生物学课程建设方向;明确教学目标、更新教学内容,促进学生知识、能力和素质的综合提升,体现课程的"高阶性";采用"互联网+"等线上教学方法,结合案例教学、翻转课堂和创新报告等线下教学模式,构建以教师为主导,学生为主体的线上线下"无缝"衔接教学模式,加强课程的"创新性";注重学习过程评价,突出全程评价与实验技能考核,增加课程学习的难度和深度,提升课程的"挑战度".
文献关键词：
微生物学;教学模式;课程改革;翻转课堂;过程评价
中图分类号：
作者姓名：
刘灵芝;钮旭光;宋立超;肖亦农;丁锐;张志勇;李炳学
作者机构：
沈阳农业大学 土地与环境学院,辽宁 沈阳 110161
文献出处：
引用格式：
[1]刘灵芝;钮旭光;宋立超;肖亦农;丁锐;张志勇;李炳学-.基于"两性一度"的微生物学混合式一流课程建设)[J].微生物学杂志,2022(01):118-122
A类：
B类：
两性一度,混合式一流课程,一流课程建设,高校课程教学,课程教学改革,形象化,高阶性,挑战度,建设标准,建设经验,线上线下混合式课程,建设思路,教研室,工作职能,教学共同体,专业培养,培养需求,需求设计,微生物学课程,建设方向,新教学,学生知识,综合提升,线上教学,案例教学,翻转课堂,新报告,线下教学模式,学生为主体,衔接教学,重学,学习过程,过程评价,实验技能,技能考核,加课,课程学习
AB值：
0.393356
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