典型文献
辩证思维视角下的《微生物学》"思政导课"教学新思路探索
文献摘要：
《微生物学》是现代生物技术的基础性学科,旨在夯实学生的专业知识基础和专业技术水平,培养提升学生科学素养和思辨能力的育人功能.区别于以往的《微生物学》课程思政建设模式,该文以辩证思维视角出发,从明确思政教学目标、创新思政教学方法、优化思政教学内容3个角度探索以《微生物学》为代表的理工类课程"思政导课"新思路,并通过"思政导课"的对比优势、引入案例、实施策略等多角度的详细阐述来论证其理论和现实可行性,为进一步引导学生培养严谨的科学思维和态度、持续巩固和提升"三全育人"效果提供良好的教学模式.
文献关键词：
微生物学;辩证思维;思政导课
中图分类号：
作者姓名：
张宏扬;张宏宇;阮海华;吴子健;王素英
作者机构：
天津商业大学生物技术与食品科学学院,天津市食品生物技术重点实验室,天津300134
文献出处：
引用格式：
[1]张宏扬;张宏宇;阮海华;吴子健;王素英-.辩证思维视角下的《微生物学》"思政导课"教学新思路探索)[J].食品与发酵工业,2022(21):349-356
A类：
思政导课
B类：
辩证思维,思维视角,微生物学,教学新思路,新思路探索,现代生物技术,实学,知识基础,培养提升,学生科学素养,思辨能力,育人功能,建设模式,思政教学目标,思政教学方法,理工类课程,实施策略,学生培养,科学思维,三全育人
AB值：
0.279156
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