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天文学中赫茨普龙—罗素图的教学内容优化探析
文献摘要：
天文学的学科特征及其特殊意义,对天文学的本科教学提出了较高要求.其中,赫茨普龙—罗素图又始终处于国内外天文学教学的核心地位,但是国内很少开展相关核心教学内容的研究.国内外教材的赫茨普龙—罗素图内容编排各有优势,但尚未从科学史、科学方法与科学社会学的视角综合分析该图并引导学生把握其科学本质.通过从天文学史分析赫茨普龙—罗素图的形成根源和科学家的研究思维,从科学方法上探索此图的认知飞跃及其作用演变的深层因素,并精选相关的最新学术案例,挖掘其研习价值,丰富天文学教学理论并推进本学科教学的改革与创新.
文献关键词：
基础天文学;科学教育;赫茨普龙—罗素图
中图分类号：
作者姓名：
张一鸣;李盘兴
作者机构：
贵州师范大学物理与电子科学学院天文系,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]张一鸣;李盘兴-.天文学中赫茨普龙—罗素图的教学内容优化探析)[J].贵州师范学院学报,2022(09):48-54
A类：
罗素图,基础天文学
B类：
赫茨,教学内容优化,优化探析,学科特征,本科教学,文学教学,核心地位,外教,内容编排,科学史,科学方法,科学社会学,学的视角,科学本质,天文学史,形成根源,研究思维,精选,选相,新学,研习,教学理论,本学科,学科教学,改革与创新,科学教育
AB值：
0.280767
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