典型文献
财经思维与当下的本科生教学改革——以外国文学教学为例
文献摘要：
低投入——高回报的财经思维,是理解学生学习行为的一个必要维度,奖惩机制不仅需要建立在相对公平之上,而且需要建立在对外具有竞争性的基础之上.基于师生关系中情感纽带的单薄,从主体间性的经济维度理解学生并组织教学,是提高学习效果的便捷之路.但此维度存在急功近利的缺陷,因此应将全面的主体间性价值理念灌注于教学相关工作中.学生远见卓识的培养,在外国文学教学中可以通过两种方式进行,即充分挖掘讲解主体间性方面的知识,使用一些特定的技巧,促使教学中主体间的理解.
文献关键词：
主体性;主体间性;外国文学;财经思维
中图分类号：
作者姓名：
王小英
作者机构：
暨南大学文学院,广州 510632
文献出处：
引用格式：
[1]王小英-.财经思维与当下的本科生教学改革——以外国文学教学为例)[J].教育评论,2022(11):71-77
A类：
财经思维
B类：
本科生教学,外国文学,文学教学,高回报,理解学生,学生学习行为,奖惩机制,竞争性,师生关系,中情,情感纽带,单薄,主体间性,经济维度,急功近利,价值理念,远见卓识,两种方式
AB值：
0.277969
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