典型文献
职业院校学前教育专业实习特征实证分析
文献摘要：
职业院校学前教育专业以培养应用型技能人才为主,教育实习是对职前幼儿园教师开展"专业性职业"能力培养的关键环节.对培养学前教育专业人才的三类职业院校的432名实习生进行调查,卡方检验结果发现三类院校实习在渐进性、实践性、指导性和反思性特征上差异明显.由此得出,职业院校应坚持师范特色开展教育实习,将实习工作与保教知识相融合,分层实施联合指导,开展反思性教育,从而达到"学做幼儿园教师,奠定专业发展根基"的实习目标.
文献关键词：
职业院校;学前教育;实习特征
中图分类号：
作者姓名：
曹杏田;潘蓓蓓
作者机构：
桐城师范高等专科学校学前教育系,安徽 桐城 231400
文献出处：
引用格式：
[1]曹杏田;潘蓓蓓-.职业院校学前教育专业实习特征实证分析)[J].贵州师范学院学报,2022(08):54-59
A类：
实习特征
B类：
职业院校,学前教育专业,专业实习,征实,培养应用,应用型技能人才,教育实习,职前幼儿园教师,名实,实习生,卡方检验,渐进性,反思性,保教,识相,分层实施,联合指导,性教育,专业发展
AB值：
0.304915
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