典型文献
语言·思维·心智·人文——读写整合教学中有效问题设计实例探究
文献摘要：
本文从英语学科核心素养的四个方面、人文学科课堂教学的五个要素和文本解读的三个层面阐述了在英语课堂教学中通过有效问题设计来培养学生思维、心智和人文情怀的必要性和可行性,并通过案例详细介绍了如何有效设计问题,以培养学生的思维、启迪学生的心智、引领学生的人文情怀,从而全面提升学生的综合素养.
文献关键词：
文本解读;问题设计;人文教学;思辨能力
中图分类号：
作者姓名：
张春良
作者机构：
浙江省永康外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]张春良-.语言·思维·心智·人文——读写整合教学中有效问题设计实例探究)[J].英语学习,2022(03):52-54
A类：
B类：
心智,读写整合,整合教学,有效问题,问题设计,英语学科核心素养,人文学科,学科课堂教学,文本解读,英语课堂教学,学生思维,人文情怀,必要性和可行性,有效设计,设计问题,领学,综合素养,人文教学,思辨能力
AB值：
0.387881
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
