典型文献
"双减"背景下中学英语趣味化课堂教学研究
文献摘要：
在"双减"背景下,社会、学校、教师、家长、学生都对教学改革充满了期待."双减"政策的颁布要求课堂教学具备全体性、全面性、创新性、主体性、可持续性,以培养学生的创新精神和实践能力为目标.教师工作重心由教知识转移到练技能;保障教育的"三底"——底线、底色、底蕴,培养学生做人做事、探究世界的能力.在英语趣味教学活动中,以学生习得"基础知识、基本技能、基本态度、基本经验"为前提,探究课堂实现路径、多彩课堂活动,以及多维度、定量和定性的课堂评价.在中学英语教学中,教师可以开展互动融合的英语趣味课堂教学研究,进一步完善和优化英语课堂教学设计,优化学生的学科素养,才能收到以文化人、陶冶情操和启迪心智的效果.
文献关键词：
中学英语;趣味性;重构;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
郝俊勇;徐莉
作者机构：
华中师范大学教育学院 湖北 武汉430079;河南省息县第二高级中学 河南 信阳464300
文献出处：
引用格式：
[1]郝俊勇;徐莉-."双减"背景下中学英语趣味化课堂教学研究)[J].新课程研究,2022(01):15-17
A类：
B类：
双减,趣味化,课堂教学研究,教学具,创新精神,教师工作,知识转移,底色,做人,做事,趣味教学,习得,基础知识,基本技能,基本经验,探究课堂,课堂实现,多彩课堂,课堂活动,课堂评价,中学英语教学,互动融合,趣味课堂,英语课堂教学,课堂教学设计,学科素养,以文化人,陶冶情操,心智,趣味性
AB值：
0.399926
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