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英语教学中如何让文化育人价值从"说教"走向"生成"——以在初中开展项目式教学实践为例
文献摘要：
英语学科教学要落实立德树人根本任务,凸显文化的育人功能.本文提出挖掘英语学科独特的文化育人价值,并与基于主题意义探究的项目式学习有机结合的思路和方法,创设知与行融合的意义建构经历,创建学生与文化的良性互动情境,引导学生在项目规划、实施、管理、展示、评价反思为一体的项目学习中建立语言学习与文化的联结,形成对语言和文化的系统建构,在实践探究中内化文化育人价值、在理解认同中深化文化育人价值,从而实现文化育人价值的生成.
文献关键词：
英语教学;文化育人;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
文伟
作者机构：
北京理工大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]文伟-.英语教学中如何让文化育人价值从"说教"走向"生成"——以在初中开展项目式教学实践为例)[J].英语学习,2022(03):13-18
A类：
B类：
英语教学,文化育人,育人价值,说教,项目式教学,英语学科,学科教学,育人功能,主题意义探究,项目式学习,思路和方法,知与行,意义建构,良性互动,互动情境,项目规划,项目学习,语言学习,系统建构,实践探究
AB值：
0.30192
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