典型文献
"英语+科学"赋能小学英语实践活动课程构建
文献摘要：
笔者所在团队基于CLIL理念的教学模式,通过在英语实践活动课中开设"英语+科学"的课程研究,进一步探索跨学科的英语实践活动课程模式下的实施路径和方法,全面推进学校英语实践活动课程范式的构建.本文从课程目标、课程设置、实施思路以及具体实施等层面阐述研究过程与研究成果,为进一步拓宽英语学习渠道、提升跨学科人才培养等方面提供参考.
文献关键词：
英语实践活动课;英语+科学;整合化设计;高阶思维
中图分类号：
作者姓名：
关亚欣;王晓东
作者机构：
北京第二实验小学朝阳学校;北京教育科学研究院基础教育教学研究中心外语教研室小学
文献出处：
引用格式：
[1]关亚欣;王晓东-."英语+科学"赋能小学英语实践活动课程构建)[J].英语学习,2022(02):38-42
A类：
英语实践活动课,整合化设计
B类：
小学英语,实践活动课程,课程构建,CLIL,课中,课程研究,课程模式,路径和方法,课程范式,课程目标,课程设置,实施思路,研究过程,英语学习,跨学科人才培养,高阶思维
AB值：
0.249404
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