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特殊教育学校综合实践活动课程实施的问题与对策
文献摘要：
社会综合实践活动在我国特殊教育中开展得如火如荼,但现阶段的特殊教育领域将社会实践活动作为课程融入教学却十分有限.综合实践活动在特殊教育学校的开展有着非常突出的作用,结合残障学生的认知特点,他们需要借助身边直观的事物来进行认知.透过综合性实践活动的开展能帮助学生德智体美劳全面发展,提升特殊教育的内涵以及发展水平.因此,本文围绕着特殊教育学校综合实践活动课程实施存在的问题和对策进行分析,帮助特殊教育学校综合实践活动课程的开设更有成效.
文献关键词：
特殊教育学校;综合实践活动;课程实施;问题;方法
中图分类号：
作者姓名：
罗忠清
作者机构：
福建省三明市特殊教育学校 福建 三明 365000
文献出处：
引用格式：
[1]罗忠清-.特殊教育学校综合实践活动课程实施的问题与对策)[J].课程教育研究,2022(08):34-36
A类：
B类：
特殊教育学校,综合实践活动课程,课程实施,社会综合,如火如荼,社会实践活动,课程融入,融入教学,残障学生,认知特点,身边,德智体美劳全面发展,问题和对策
AB值：
0.154115
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