典型文献
小学综合实践活动课程多元评价机制的构建研究
文献摘要：
在日常的综合实践活动中，教师要注意将教学方法、教学模式进行改变，注重学生的主体性，帮助学生找到学习的 方法和方向，培养学生良好的学习习惯，促进学生积极主动地获取知识和技能。综合实践活动课程与以往的课程相 比更加符合社会发展对培养学生的要求，使学生逐渐成为课堂教学的主体，能极大发挥学生的主动性精神，使学生 能努力思考、积极交流，在学习中展现个性，养成良好的创新意识，提高交流沟通能力、问题解决能力、实践探究 能力，促进学生的全面发展。本文立足于小学教育教学角度，分析了小学综合实践活动课程多元评价机制的构建策 略，希望具有一定参考价值。
文献关键词：
小学教育;综合实践活动;多元评价;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
徐虹敏
作者机构：
江苏省常州市武进区横林实验小学 江苏常州 213101
文献出处：
引用格式：
[1]徐虹敏-.小学综合实践活动课程多元评价机制的构建研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(20):13-15
A类：
B类：
小学综合实践活动课程,多元评价机制,重学,学生的主体性,良好的学习习惯,积极主动,知识和技能,创新意识,沟通能力,问题解决能力,实践探究,小学教育,有效策略
AB值：
0.129869
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
