典型文献
"进阶"思想在小学综合实践活动中的应用
文献摘要：
综合实践活动课程是当前教育改革的一大创新,是"通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程".综合实践活动课程从无到有、从点到面,慢慢从"散点活动"走向"课程体系",但依然存在课程内容的无序性、研究过程的表面化、教师指导的重复性等问题.文章尝试将"进阶"的思想运用于综合实践活动教学中,基于学生特点设置循序渐进的目标,根据学生能力发展开发课程资源,让学生在活动中探索、体验、收获,不断"进阶",从而提升学生的综合素养.
文献关键词：
小学;"进阶"思想;综合实践活动
中图分类号：
作者姓名：
山卫英
作者机构：
江苏省苏州市吴江区盛泽小学,江苏 苏州215228
文献出处：
引用格式：
[1]山卫英-."进阶"思想在小学综合实践活动中的应用)[J].新课程研究,2022(06):31-33
A类：
B类：
进阶,小学综合实践活动,综合实践活动课程,学生综合素质,跨学科实践性,实践性课程,从无到有,点到面,慢慢,散点,研究过程,表面化,教师指导,实践活动教学,学生特点,循序渐进,学生能力,能力发展,课程资源,综合素养
AB值：
0.281198
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