典型文献
论乡村教师作为乡村公共服务人才
文献摘要：
乡村教师作为乡村公共服务人才,其身份应从履行乡村教育职责、服务乡村精神文明建设、弘扬乡村优秀传统文化、参与乡村社会治理四个维度建构.受现代城市文化的影响,乡村教师在服务乡村振兴中也面临乡村文化基础薄弱、传承乡村文化的自信和热情不够、参与乡村治理的空间与时间不足等境遇.为了更好地发挥乡村教师服务乡村振兴的职能,需要厘清乡村教师公共服务职责、增强乡村教师传承乡村文化的自信和自觉、创新乡村教师参与乡村治理的范式.
文献关键词：
乡村教师;公共服务人才;乡村振兴
中图分类号：
作者姓名：
马永全
作者机构：
伊犁师范大学教育科学学院, 新疆伊宁 835000
文献出处：
引用格式：
[1]马永全-.论乡村教师作为乡村公共服务人才)[J].教师教育研究,2022(03):27-32
A类：
B类：
乡村教师,教师作为,乡村公共服务,公共服务人才,乡村教育,教育职责,乡村精神,精神文明建设,乡村优秀传统文化,乡村社会治理,维度建构,现代城市,城市文化,服务乡村振兴,乡村文化,文化基础,基础薄弱,乡村治理,空间与时间,境遇,教师服务,清乡,师公,服务职责,师传,新乡村,教师参与
AB值：
0.398978
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