典型文献
传热学BOPPPS教学模式研究与实践
文献摘要：
为进一步提升传热学课程学习效果,在教学过程中引入BOPPPS教学模式,加大过程考核的比重,引导学生深入思考,帮助学生建立整体概念,在发现问题后及时进行帮扶和持续改进.教学实践表明:在传热学课程教学过程引入BOPPPS教学模式后,学生的学习效果进一步提高,学习成绩稳步提升,学生提出的问题质量较高,提出并解决的具有挑战性的问题增多,学生的学习兴趣浓厚,较好地达成了课程教学目标.
文献关键词：
教学模式;教学法;两段式考试;产出导向教育
中图分类号：
作者姓名：
张定才;郑惠敏;耿李姗;朱彩霞;何大四
作者机构：
中原工学院能源与环境学院,河南郑州450007;中原工学院图书馆,河南郑州450007;河南牧业经济学院能源与智能工程学院,河南郑州450018
文献出处：
引用格式：
[1]张定才;郑惠敏;耿李姗;朱彩霞;何大四-.传热学BOPPPS教学模式研究与实践)[J].中原工学院学报,2022(06):58-62
A类：
两段式考试
B类：
BOPPPS,教学模式研究与实践,传热学课程,课程学习效果,过程考核,深入思考,发现问题,行帮,持续改进,学习成绩,问题质量,兴趣浓厚,课程教学目标,产出导向教育
AB值：
0.278036
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