典型文献
基于课程群视角的旅游管理专业方法论类课程"专创融合"教学模式研究
文献摘要：
"专创融合"教育是服务国家创新驱动发展战略、建设创新型国家的重要举措.该文以国家课程标准、知识创新理论和建构主义教学理论为基础,基于课程群视角对旅游管理专业方法论类课程"专创融合"教学模式进行了实践探索和效果分析.结果表明,基于研究过程的案例式、项目式"专创融合"教学模式可以有效提高学生创新精神和知识应用能力;通过与学生一起制定教学目标,进行互动式教学,可以提高学生学习的主动性,从而提高学生的学习效果及对教学改革的支持度;课程群建设可以发挥资源整合功能,弥补课程体系与单门课程的不足,提高教学效率.
文献关键词：
"专创融合";旅游管理专业;课程群;方法论类课程教学;OBE理念;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
梁永国;宋现允;申亮
作者机构：
河北农业大学海洋学院,河北秦皇岛 066003
文献出处：
引用格式：
[1]梁永国;宋现允;申亮-.基于课程群视角的旅游管理专业方法论类课程"专创融合"教学模式研究)[J].创新创业理论研究与实践,2022(20):7-10
A类：
方法论类课程教学
B类：
旅游管理专业,专创融合,教学模式研究,服务国家,创新驱动发展战略,创新型国家,国家课程标准,知识创新,创新理论,建构主义教学理论,研究过程,案例式,项目式,创新精神,知识应用能力,互动式教学,支持度,课程群建设,整合功能,补课,单门,提高教学效率,OBE
AB值：
0.311398
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