典型文献
多元整合视域下小学语文课堂教学模式新探
文献摘要：
为建构符合新时期教育理念的小学语文课堂教学新模式,创设和谐、智慧的小学语文课堂体系,以传统教学方法与多元现代教学方法为基础,分析新模式的现实价值与意义,并整合对话、情景、自主教学要素,研究教学模式的具体建构策略.研究结果表明:探索课堂教学新模式是组建新型教育关系、提升教育实效的重要切入点;提出包含多元互动对话教学、趣味情景灵活运用、角色互换自主自探在内的多元整合小学语文课堂教学新模式,以期能够为优化小学语文课堂教学体系,全面提升教学综合质量提供实践参考借鉴.
文献关键词：
小学语文;教学模式;多元整合;创新实践
中图分类号：
作者姓名：
卢瑛
作者机构：
福建省龙岩市月山小学 364000
文献出处：
引用格式：
[1]卢瑛-.多元整合视域下小学语文课堂教学模式新探)[J].教学管理与教育研究,2022(08):16-18
A类：
B类：
多元整合,小学语文课堂,语文课堂教学,课堂教学模式,教学新模式,传统教学方法,元现代,现代教学方法,现实价值,价值与意义,主教,教学要素,建构策略,教育关系,教育实效,多元互动,互动对话,对话教学,灵活运用,角色互换,综合质量
AB值：
0.281032
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