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文史哲融通:文言文阅读教学深度推进策略——以高中统编教材必修下第一单元核心问题的破解为例
文献摘要：
传统文言经典是历经时间淘洗而沉淀下来的民族文化精粹,涵养着民族文化自信的源泉.其厚重的思想价值、典雅的文化品质需要通过深度阅读进行代际传递.本文根据传统经典文本的内在特点,以统编教材必修下第一单元核心问题的破解为例,阐释文史哲融合的教学策略,探析深度推进文言文阅读教学.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
成颂
作者机构：
浙江省江山市清湖高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]成颂-.文史哲融通:文言文阅读教学深度推进策略——以高中统编教材必修下第一单元核心问题的破解为例)[J].语文教学与研究,2022(06):105-108
A类：
B类：
文史哲,文言文阅读教学,深度推进,推进策略,高中统编教材,统编教材必修,淘洗,精粹,厚重,思想价值,典雅,深度阅读,读进,代际传递,传统经典,经典文本,内在特点,释文,教学策略
AB值：
0.376995
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