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多元化教学模式的应用——以"药用植物学与生药学"课程为例
文献摘要：
"药用植物学与生药学"是高等医学院校药学及相关专业的一门核心课程,是集药用植物的形态特征与分类、生药的鉴定与品质评价等内容为一体的综合性学科,在教学中存在内容繁杂、专业术语多、易学难记的特点.在教学实践中,首先基于知识间的内在联系改革课程内容设置,其次利用直观教学法、参与式教学法、情境导入法、思维导图法及线上自主学习相结合的多元教学模式.多元化的教学模式的应用激发了学生的积极性,增强了学生的实践能力,使"药用植物学与生药学"教学整体质量得到有效提升.
文献关键词：
药用植物;生药鉴定;教学模式;考核体系
中图分类号：
作者姓名：
周静;杨桂梅;胡炜彦;杨淑达;陆露
作者机构：
昆明医科大学 药学院暨云南省天然药物药理重点实验室,云南 昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]周静;杨桂梅;胡炜彦;杨淑达;陆露-.多元化教学模式的应用——以"药用植物学与生药学"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(33):133-136
A类：
B类：
多元化教学模式,药用植物学与生药学,高等医学院校,相关专业,核心课程,品质评价,繁杂,专业术语,易学,难记,基于知识,课程内容设置,直观教学,参与式教学法,情境导入,导入法,思维导图法,线上自主学习,多元教学模式,整体质量,生药鉴定,考核体系
AB值：
0.288905
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