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高中数学翻转课堂教学模式分析
文献摘要：
翻转课堂教学模式是信息技术服务于教学的体现,其特征包括教学流程反转、教学手段转变、师生角色改变、评价标准改变等.翻转课堂主要包括知识传授阶段和知识内化阶段,知识传授阶段主要包括"教师制作教学视频""学生观看视频学习"等活动,知识内化阶段包括"分组合作、交流讨论""解答疑难、交流经验""反思反馈、总结评价"等活动.
文献关键词：
翻转课堂;高中数学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
陈双;黄金莹
作者机构：
佳木斯大学理学院;佳木斯大学理学院,佳木斯 154007
文献出处：
引用格式：
[1]陈双;黄金莹-.高中数学翻转课堂教学模式分析)[J].基础教育研究,2022(08):30-32
A类：
B类：
高中数学,翻转课堂教学模式,教学模式分析,信息技术服务,教学流程,教学手段,师生角色,堂主,知识传授,授阶,知识内化,教学视频,学生观,看视,视频学习,分组合作,解答,答疑,疑难,交流经验
AB值：
0.391521
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