典型文献
基于智力障碍儿童随班就读的观察研究
文献摘要：
随着我国经济发展和教育文化影响,越来越多的学校开始接收智力上有缺陷的学生,并将其安排在普通班级学习,家长也十分愿意送孩子去普通学校,以求保证孩子的正常社会化发展.然而根据笔者在某所普通学校的班级观察来看,随班就读实践问题层出不穷,其效果差强人意.为了在随班就读中理性教育特殊儿童,保证智力障碍儿童在当前及未来能够适应社会生活,就要坚持真正的融合教育,才有真正的随班就读;践行因材施教,保证教育质量;政府高度重视,投入教育和医疗资源.
文献关键词：
智力障碍儿童;特殊教育;随班就读
中图分类号：
作者姓名：
孔遥;葛金国
作者机构：
安徽师范大学教育科学学院;安徽师范大学教育科学学院,芜湖 241000
文献出处：
引用格式：
[1]孔遥;葛金国-.基于智力障碍儿童随班就读的观察研究)[J].基础教育研究,2022(01):40-43
A类：
B类：
智力障碍儿童,随班就读,观察研究,教育文化,文化影响,排在,普通班级,普通学校,社会化发展,班级观察,实践问题,差强人意,性教育,特殊儿童,适应社会,融合教育,因材施教,入教,医疗资源,特殊教育
AB值：
0.304106
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