典型文献
基于学科大概念优化项目学习的策略分析
文献摘要：
信息技术教育的培养目标是能用计算机科学的思维方式分析问题、设计问题解决策略并借助学科工具解决问题,这也是信息技术学科核心素养的主要价值.在信息技术课堂上,教师引领学生贴近学科本质思考,运用学科思维解决具有一定挑战性的学科真实问题,是项目学习教学方式的初衷.然而,在实际教学过程中,项目学习的应用还面临着很多现实困难.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李永晓
作者机构：
山东省潍坊市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]李永晓-.基于学科大概念优化项目学习的策略分析)[J].中国信息技术教育,2022(11):21-23
A类：
B类：
学科大概念,项目学习,信息技术教育,计算机科学,科学的思维,方式分析,分析问题,设计问题,问题解决策略,科工,信息技术学科核心素养,主要价值,信息技术课堂,堂上,教师引领,领学,学科本质,用学,学科思维,真实问题,学习教学,初衷,现实困难
AB值：
0.47154
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