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基于项目式学习的小学图形化编程教学实践——以"国旗台升降装置"为例
文献摘要：
本文以"国旗台升降装置"项目式学习为例,创设了切合学生真实生活的情境,引导学生在对话交流中明确任务、解析问题、建立模型,编写代码、调试并解决问题,以期能够有效提升项目式学习在小学信息技术课堂中的应用.
文献关键词：
项目式学习;图形化编程;小学
中图分类号：
作者姓名：
周晓园
作者机构：
福建省厦门市杏东小学
文献出处：
引用格式：
[1]周晓园-.基于项目式学习的小学图形化编程教学实践——以"国旗台升降装置"为例)[J].中国信息技术教育,2022(08):48-49
A类：
B类：
项目式学习,图形化编程教学,国旗,升降装置,切合,真实生活,对话交流,明确任务,解析问题,建立模型,代码,小学信息技术课堂
AB值：
0.296399
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