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《-ing形式作定语》微课设计
文献摘要：
本节微课以2019年外研版高中英语教材第二册第五单元语法部分"-ing作定语"为设计依据,适用对象以高一学生为主,兼顾需要了解此语法点的其他英语学习者.本微课围绕单元主题语境,以新课标中高中语法教学观为指导思想,使学生通过了解"-ing作定语"的三个不同语用功能和意义,加深综合语言运用能力,提高英语学科素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘思妍
作者机构：
天津市蓟州区上仓中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘思妍-.《-ing形式作定语》微课设计)[J].中国信息技术教育,2022(04):43-46
A类：
B类：
ing,定语,微课设计,本节,课以,外研版,高中英语教材,第二册,法部,设计依据,适用对象,高一学生,语法点,英语学习者,单元主题,主题语境,新课标,高中语法,语法教学,教学观,语用功能,综合语言运用能力,英语学科,学科素养
AB值：
0.484983
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