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深度学习视角下高中英语线上教学策略探析
文献摘要：
近年来,信息技术和互联网不仅渗入了人们的生活,而且给教育行业带来了机遇和挑战.在"停课不停学"的倡导下,线上教学可以保证教学活动正常开展.但是一些研究表明线上教学的效果不尽如人意,线上英语学习也普遍存在浅表化问题.因此,从深度学习的角度出发,以外研版高中英语必修2的第4单元"Fine Arts-Western, Chinese and Pop Arts"为例,从教学准备阶段、教学阶段和课后评价与作业三个阶段为高中英语线上教学提供了一些策略,以提升教学效果,促进学生深度学习.
文献关键词：
深度学习;线上教学;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
张玖龄;袁毅
作者机构：
陕西理工大学外语学院
文献出处：
引用格式：
[1]张玖龄;袁毅-.深度学习视角下高中英语线上教学策略探析)[J].教育信息化论坛,2022(06):42-44
A类：
B类：
深度学习视角,高中英语,英语线上教学,线上教学策略,策略探析,渗入,教育行业,停课不停学,明线,尽如人意,线上英语学习,浅表,外研版,必修,Fine,Arts,Chinese,Pop,教学准备,准备阶段,教学阶段,课后评价,提升教学效果,学生深度学习
AB值：
0.414514
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