典型文献
基于计算思维视角的小学信息技术初识课教学设计
文献摘要：
2017版《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》(以下简称《省纲要》)指出:义务教育信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面.信息技术教师在日常教学中,应学习《省纲要》精神,研读分析教材,针对具体的教学内容和学生的实际情况,对教学过程进行合理设计,使教学达到预设的学习目标,有的放矢地培养学生的信息素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周莹
作者机构：
江苏省无锡市东亭实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]周莹-.基于计算思维视角的小学信息技术初识课教学设计)[J].中国信息技术教育,2022(02):46-47
A类：
B类：
计算思维,思维视角,小学信息技术,初识,义务教育,教育信息技术,信息技术课程,指导纲要,信息技术学科核心素养,信息意识,数字化学习与创新,信息社会责任,信息技术教师,日常教学,研读,分析教材,合理设计,学习目标,有的放矢,信息素养
AB值：
0.445892
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