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立足深度学习 开展主题式教学——小学信息技术主题式教学改革对策
文献摘要：
深度学习是进一步推动教育改革的重要载体，也是培养学生信息素养的有力抓手，逐渐受到广大教师的关注和重视。现行的信息技术教材每一本都包含多个主题活动，每一课的知识都是围绕一个相同主题来编排的，这为主题式教学的实施提供了支撑。通过主题式教学的开展，能够突出信息技术教学的整体性，让每一课时都能环环相扣，使学生形成系统的、完整的信息技术知识结构。通过分析主题式教学的意义，阐述基于深度学习的信息技术课程教学理念，提出了小学信息技术主题式教学对策。
文献关键词：
深度学习;小学信息技术;主题式教学
中图分类号：
作者姓名：
毛小雷
作者机构：
江苏省南京市幕府山庄小学
文献出处：
引用格式：
[1]毛小雷-.立足深度学习 开展主题式教学——小学信息技术主题式教学改革对策)[J].教育信息化论坛,2022(18):93-95
A类：
B类：
主题式教学,小学信息技术,技术主题,改革对策,学生信息素养,力抓,信息技术教材,一本,主题活动,相同主题,编排,信息技术教学,课时,环环相扣,信息技术知识,知识结构,信息技术课程教学,教学对策
AB值：
0.29028
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