典型文献
"双减"政策下运用多媒体推进小学低年级阅读
文献摘要：
随着"双减"政策的落实,小学低年级学生的书面作业明显减少.在"双减"政策下,可运用信息技术在"课后延时服务"时间推进"绘本创意阅读"活动,让学生在听、讲、演、创编绘本的过程中体会到阅读带来的有趣有用.在小学低年级,绘本阅读的教育价值在于,促进学生自主阅读,顺应学生的心理发展.推进低年级学生阅读工作应关注两点:绘本作品的选择,绘本的多元解读.
文献关键词：
小学;低年级;阅读;绘本;双减;课后延时服务
中图分类号：
作者姓名：
赵艳红
作者机构：
新宁县教研室,湖南邵阳 422700
文献出处：
引用格式：
[1]赵艳红-."双减"政策下运用多媒体推进小学低年级阅读)[J].实验教学与仪器,2022(03):50-51
A类：
B类：
双减,下运,多媒体,低年级阅读,小学低年级学生,书面作业,可运,课后延时服务,时间推进,创意阅读,创编,编绘,有趣,绘本阅读,教育价值,自主阅读,心理发展,学生阅读,两点,多元解读
AB值：
0.342078
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