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结构化言说:小学语言实践题的教学价值取向
文献摘要：
所谓结构化思维,就是以事物的结构为思维对象,以事物结构的积极建构为思维过程,力求得出事物客观规律的一种思维方法.结构化言说是在结构化思维的基础上,学生结构化思维的具象表现.小学生的语言结构化发展更是关乎学生的生活.基于此,本文以小学语言实践题为例,探究结构化言说的教学价值及其教学方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林唐广
作者机构：
广州市天河区石牌小学
文献出处：
引用格式：
[1]林唐广-.结构化言说:小学语言实践题的教学价值取向)[J].语文教学与研究,2022(10):92-94
A类：
B类：
言说,语言实践,教学价值,结构化思维,思维过程,出事,客观规律,思维方法,具象表现,小学生,语言结构
AB值：
0.330306
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