典型文献
主客二分审美范式下的语文阅读教学利弊论
文献摘要：
语文阅读的审美范式分为主客二分、主体间性两种形式,主客二分审美范式适用于传统教学,将语文知识、学生主体视为与教学过程主体对立的客体;主体间性以审美教育的具体实践为主体和目标,将主客互动视为客体.主客二分阅读范式强调知识的客观性、真理性和权威性,知识作为主体的对立面而存在,关注主体对知识客体的主动性与干预性,阅读过程强调机械调用主体储备图式覆盖新知识,重积累,强调结论的标准性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韩小龙
作者机构：
北京宏志中学
文献出处：
引用格式：
[1]韩小龙-.主客二分审美范式下的语文阅读教学利弊论)[J].语文教学与研究,2022(09):63-70
A类：
B类：
主客二分,审美范式,语文阅读教学,利弊,主体间性,语文知识,学生主体,审美教育,主客互动,阅读范式,真理性,权威性,对立面,关注主体,干预性,调机,调用,图式,新知识
AB值：
0.347617
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