典型文献
深度学习理念下的语文阅读教学
文献摘要：
当前,语文阅读教学对于深度学习理念的真正落实,正在被以下三种课堂暴力所阻断:一是漠视文本的信息暴力,二是无视语文特性的媒介暴力,三是轻视学生主体的阐释暴力.语文阅读教学的深化意味着应该充分尊重学生的阅读主体性,将教材视为一个开放性的结构,并且要实现转识成智的阅读进阶转化.为了推动语文阅读教学对于深度学习的落实,我们应该正确处理阅读教材与学生之间的关系,摈弃"作者中心论"的阅读教学范式,走向一种自主多元的阅读教学生态.
文献关键词：
深度学习;阅读教学;主体性;作者中心论
中图分类号：
作者姓名：
苏勇
作者机构：
江西师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]苏勇-.深度学习理念下的语文阅读教学)[J].语文建设,2022(03):9-13
A类：
B类：
深度学习理念,语文阅读教学,暴力,漠视,无视,轻视,视学,学生主体,尊重学生,转识成智,读进,进阶,正确处理,阅读教材,摈弃,作者中心论,阅读教学范式,教学生态
AB值：
0.284593
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