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初中化学教学中培养学生学科素养路径探析
文献摘要：
化学学科思想是人类在长期的生产劳动与科学实践中不断探索、归纳、总结而形成的一种认识物质世界重要的科学思想,它为人们认识物质世界、改造物质世界,满足并不断提高人们生活水平提供了一条重要的途径,化学是人类发展的动力,是现代人们必须具备的自然科学素养的重要学科之一.新课程标准对化学学科素养培养提出全面系统的要求,其中主要包括中学生必须具备的科学态度和学科探究能力.学习能力是学生学习一切学科知识的基础,学生在掌握一定的知识量并能够运用知识完成一定数量的课堂练习后,通过反思可以进一步提高自身的发现、分析、解决等方面的能力,知识量的增加和认知与实践能力的提升可以进一步提高学生的自然学科素养.
文献关键词：
初中化学;学科素养;路径探析
中图分类号：
作者姓名：
庄晓东
作者机构：
福建省惠安第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]庄晓东-.初中化学教学中培养学生学科素养路径探析)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(05):61-63
A类：
B类：
初中化学教学,养路,化学学科思想,生产劳动,科学实践,科学思想,造物,人类发展,现代人,自然科学,科学素养,新课程标准,化学学科素养,学科素养培养,中学生,科学态度,探究能力,学科知识,知识量,课堂练习,认知与实践,自然学科
AB值：
0.374746
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