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核心素养背景下的初中历史课堂提问策略
文献摘要：
学科核心素养的提出不仅为新课程教学改革工作指明了新的方向,同时也对现代化素质教育提出了更高的要求与标准."学史使人明智",初中历史作为培养学生历史思维和传承优秀传统文化的重要课程之一,在教学中教师应注重激发学生主动参与课堂学习的意识,通过有效提问,促进学生积极主动地思考问题,发展学生的历史思维与历史核心素养.本文围绕核心素养背景下,优化初中历史课堂的提问策略,力求能够进一步提升课堂教学的有效性,为发展学生综合学习能力奠定坚实的基础.
文献关键词：
核心素养;初中历史;提问策略
中图分类号：
作者姓名：
刘晓芳
作者机构：
福建省漳平市教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓芳-.核心素养背景下的初中历史课堂提问策略)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(02):53-55
A类：
B类：
核心素养背景,初中历史课堂,课堂提问策略,学科核心素养,新课程教学,课程教学改革,教学改革工作,素质教育,明智,历史思维,中教,教师应,学生主动参与,课堂学习,有效提问,积极主动,思考问题,发展学生,历史核心素养,综合学习
AB值：
0.293683
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