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立足核心素养合理设计问题驱动课堂教学——基于核心素养背景的深度教学例析
文献摘要：
问题是数学的"心脏",问题驱动教学就是指以问题为载体,以学生为主体,教师为主导,学生自主探究与合作探究相结合,充分调动各方面的积极因素参与课堂教学,完成教学任务的教学方式.在日常课堂教学中如何落实数学学科核心素养呢? 章建跃先生认为:"从数学知识发生发展的合理性、学生思维过程的合理性上加强思考,这是落实数学学科核心素养的关键点."
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
侯有岐;罗新兵
作者机构：
陕西省汉中市四〇五学校 723312;陕西师范大学数学与信息科学学院 710061
文献出处：
引用格式：
[1]侯有岐;罗新兵-.立足核心素养合理设计问题驱动课堂教学——基于核心素养背景的深度教学例析)[J].中学数学研究,2022(03):4-7
A类：
B类：
合理设计,设计问题,核心素养背景,深度教学,例析,问题驱动教学,就是指,以学生为主体,自主探究,合作探究,充分调动,积极因素,参与课堂教学,成教,教学任务,实数,数学学科核心素养,养呢,数学知识,知识发生,学生思维过程
AB值：
0.416771
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