典型文献
高职学前教育专业美育资源整合研究——基于美术教学的视角
文献摘要：
在深化美育改革的背景下,高职院校学前教育专业美术课程存在美育资源相对零散、校内美育资源未成体系、校外美育资源未整合等问题.对此,教师作为美育资源整合的主体,可以通过在课程中开发建设美育资源,促进美育资源的跨学科整合,强化美育资源的创新实践和推动美育资源的协同创新等措施,探索高职学前教育专业美育资源的整合与优化路径.由点及面,以小见大,由新时代下高职院校美育资源的整合研究开始,最终形成多方协同、创新开放的美育工作新格局.
文献关键词：
学前教育;美术教学;美育;高职院校
中图分类号：
作者姓名：
李雅玲
作者机构：
厦门城市职业学院,福建厦门361008;厦门开放大学,福建厦门361008
文献出处：
引用格式：
[1]李雅玲-.高职学前教育专业美育资源整合研究——基于美术教学的视角)[J].厦门城市职业学院学报,2022(04):18-21
A类：
B类：
高职学前教育专业,美育资源,整合研究,美术教学,学的视角,美育改革,美术课程,零散,内美,成体,校外,教师作为,开发建设,跨学科整合,以小见大,新时代下,高职院校美育,多方协同,创新开放,美育工作
AB值：
0.251882
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