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任务驱动教学法在高职学前教育专业音乐课程教学中的应用研究
文献摘要：
高职院校学前教育专业音乐教学引进任务驱动教学法符合学生身心发展规律、符合职业教育改革要求、符合知识建构的规律、符合师生关系的特点,有利于激发学生的学习兴趣、发挥学生的创造力、检验和重构学生的知识、保持学生学习的持久性.高职院校学前教育专业音乐教学运用任务驱动教学法要注重学习任务的真实性、梯度性、挑战性、游戏性、协同性,其实施路径为明确教学目标,设计任务;创设教学情景,发布任务;把握教学要求,分析任务;进行探索交流,完成任务;开展考核评价,总结任务.
文献关键词：
高职院校;任务驱动教学法;学前教育;音乐课程
中图分类号：
作者姓名：
刘丽丹
作者机构：
浙江绍兴文理学院艺术学院 绍兴,312000
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽丹-.任务驱动教学法在高职学前教育专业音乐课程教学中的应用研究)[J].职业技术教育,2022(14):31-34
A类：
B类：
任务驱动教学法,高职学前教育专业,专业音乐,音乐课程教学,音乐教学,学生身心发展,职业教育改革,知识建构,师生关系,持久性,教学运用,重学,学习任务,游戏性,协同性,设计任务,教学情景,教学要求,完成任务,考核评价
AB值：
0.207056
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