典型文献
"双高计划"背景下学前教育专业群人才培养模式构建——以江门职业技术学院为例
文献摘要：
专业群建设是高职院校发挥办学优势、打造办学特色、实现高质量发展的重要抓手.江门职业技术学院组建了以学前教育专业为龙头,音乐、美术专业为艺术支撑,语文、英语专业为文化支撑的学前教育专业群,并从构建"卓越教师"培养模式、构建生态化育人体系、构建专业群课程体系、构建校企协同育人机制四个方面开展了初步探索.并以此为基础,针对深化改革遇到的跨界协同培养人才、模块化课程体系创建、企业深度参与机制完善、资源深度融通共享四个方面的问题,创新构建出"一体双翼、多元融通、开放共享"的学前教育专业群人才培养模式.
文献关键词：
学前教育;专业群;人才培养模式;一体双翼;多元融通;开放共享
中图分类号：
作者姓名：
李斐
作者机构：
江门职业技术学院,江门,529000
文献出处：
引用格式：
[1]李斐-."双高计划"背景下学前教育专业群人才培养模式构建——以江门职业技术学院为例)[J].职业技术教育,2022(23):30-33
A类：
B类：
双高计划,学前教育专业群,专业群人才培养,人才培养模式构建,江门,职业技术学院,专业群建设,办学优势,办学特色,美术专业,英语专业,文化支撑,卓越教师,生态化,化育,育人体系,专业群课程体系,建校,校企协同育人机制,初步探索,跨界协同,协同培养,培养人才,模块化课程体系,深度参与,参与机制,机制完善,源深,通共,一体双翼,多元融通,开放共享
AB值：
0.326586
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