典型文献
跨文化思辨视阈下的大学英语生态失衡与多维课堂模型的构建
文献摘要：
基于英语跨文化思辨能力理论框架,以教育生态学视角剖析当代大学英语教学中的种种生态失衡现状,如生态主体失衡、生态内容失衡、生态环境失衡,并探索重构路径.以某学院非英语专业本科生为实验对象,以培养英语跨文化思辨能力为教学目标,建立以学生为中心,师生共生互动,线上线下多模态、混合式的大学英语多维生态模型,并结合多种反馈机制对实验效果进行评价,以证实多维生态模型的有效性并为今后的大学英语教学改革提供有益的探索.
文献关键词：
跨文化思辨能力;大学英语生态失衡;多维课堂模型;教学反馈
中图分类号：
作者姓名：
凌莉
作者机构：
厦门医学院
文献出处：
引用格式：
[1]凌莉-.跨文化思辨视阈下的大学英语生态失衡与多维课堂模型的构建)[J].吉林省教育学院学报,2022(07):93-97
A类：
大学英语生态失衡,多维课堂模型
B类：
跨文化思辨能力,能力理论,教育生态学,生态学视角,当代大学,重构路径,非英语专业,英语专业本科生,实验对象,以学生为中心,共生互动,多维生态,生态模型,反馈机制,实验效果,实多,大学英语教学改革,教学反馈
AB值：
0.228508
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