典型文献
让深度学习真实发生——学习任务群在小学语文教学中的探究和运用
文献摘要：
尝试运用语文学习任务群,指向学生如何学会的学习过程,通过思维外显和学习过程中表现出的关键能力来反推并达成核心素养的落实.以小学语文部编版教材低、中、高三个学段各列举一例语文学习任务群的设计,并阐述设计意图,体现让深度学习真实发生,让核心素养有效达成的思考与探究.
文献关键词：
语文学习任务群;深度学习;关键能力;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
韩梦蒙
作者机构：
吉林省第二实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]韩梦蒙-.让深度学习真实发生——学习任务群在小学语文教学中的探究和运用)[J].吉林省教育学院学报,2022(06):71-75
A类：
B类：
学习真实发生,小学语文教学,试运,语文学习任务群,生如,学习过程,思维外显,关键能力,反推,成核,核心素养,文部,部编版教材,高三,学段,一例,例语,设计意图,思考与探究
AB值：
0.279502
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